文章出處 / D媽伴讀日記
孩子未必如你想像一樣，了解自己的社區。
了解自己居住的地方，有用嗎?
如果你是期待孩子能有一天獨立自主，在國小六年級畢業時，能知道如何搭公車搭捷運、上街採買一些物品、自己走去圖書館，甚至懂得危機處理… 例如「爸媽都在上班，我的鑰匙忘記帶怎麼辦?」
那麼在低年級時期安排多走路、多搭大眾運輸工具，花點時間了解我們的社區絕對是很好的投資。
§ 了解休閒娛樂的地點 : 公園、健走步道、登山步道、運動活動中心、遊戲區
§ 了解多元族群融合 : 越南小吃、印尼雜貨店、漢堡店
§ 了解生活雜貨採買地點 : 傳統菜市場、超商、超市、書局
§ 了解交通站牌 : 捷運站、公車站(牌)
§ 了解政府機關及其他 : 郵局、警察局、消防局、老人活動中心/樂齡中心、區公所/鄉公所、里辦公室、鄰長家
§ 了解宗教信仰 : 廟宇、教堂/教會所、宮廟
§ 了解觀光資源 : 中正紀念堂、國父紀念館、貓空纜車、饒河夜市
§ 了解學校 : 國小、國中、高中/高職、大學 / 專科、社區大學
兩個創意連結的方式，讓小孩能古今中外穿梭在街道之中，流連忘返
一 觀看清明上河圖的影片
親子引導對話方式 :
Q1 以前的北宋人活動跟我們有甚麼不一樣?
Q2 以前的北宋商店到現在還有?
Q3 以前的學校如何? (畫中有小屁孩在學堂外撒尿，事先不跟小孩講，當看到這段時，小孩包準討論度飆深)
二 繪出我們家專屬的 "上河圖"
親子引導對話方式 :
Q1 啊如果啊~我們要畫下我們家街道給未來的人看，要畫甚麼啊? (盡量裝不懂，讓孩子講講看)
Q2 我們家附近的大馬路叫什麼名字? 或是 我們家附近的河叫什麼名字?
Q3 假日我們去哪條路(河)探險好不好? 媽咪也想畫一張XX上河圖，你陪我當我的助手喔!
Q4 別忘煞有其事的準備好印章，學清明上河圖一樣，一起在畫作上蓋上姓名章 (落款)喔!
務必將小孩熟悉的"學校"畫上去喔!
若媽咪爸比本身不會畫圖怎麼辦? 那你會手機查Google Map吧? 就將家附近地標照片印下來，和孩子在超大紙張剪貼出你們的地圖應該不難。方法多的是，重點要讓小孩對社區有概念。
給爸媽的延伸閱讀
在找尋台北市鄉土教材時，無意間發現「臺北市鄉土教育中心」，裡面有臺北各區的鄉土教育的老師教案徵選，你可以在進階查找一下自己所在的區域所屬的優質鄉土教材。
文山區為例 :
- 茶是故鄉濃～探索文山包種茶 之 「藝遊味境」公館國小-陶瑜、志清國小-陶玉（111年）
- 寶蟾遊蹤〜 e覽蟾蜍山文化與生態之美 公館國小-陶瑜、志清國小-陶玉（110年）
- 茶鄉茶香 萬芳國小-莊淑玲、何佳靜（109年）
- 美哉景美溪！美哉我的家！-實踐國小－謝佳琳、賴明鈺、陳美君（106年）
- 走讀「文」化「山」城－木柵風情錄_萬芳國小－潘雅芳、賈君儀、林佳芳(105年)
- 尪公廟尋寶趣_實踐國小－謝佳琳、賴明鈺(105年)
- 萬芳的後花園-來去趴140高地_萬芳國小－賈君儀、潘雅芳、林佳芳教師(104年)
- 鑒古創今─走進景美集應廟_景興國小─裘琇蓉、陳信文教師(102年)
- 家鄉一日遊_武功國小─黃琡懿教師(96年)
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