D媽伴讀日記

文章出處 /  D媽伴讀日記 孩子快上小一了，忙碌雙薪家庭不得不託付 孩子到安親班，但選擇安親班也要有效率評比 時有耳聞安親班諸多不利孩子自主學習之處，但爸媽都要上班賺錢，家中又無長輩後援，相信對爸媽選擇做出送安親班，也是生活的苦衷，有時還不得不妥協其中。 本篇提供除了「費用」考量之外 ，D 媽評比安親班的其他幾個重點，提供有需要的爸媽參考 。 五大重點評比 除了費用等個人負擔考量之外 ， 以下是我家考慮孩子課後安排，列出小孩需要的課後照顧支援=== 重點 重點一 安全舒適的環境 1 消防逃生規劃? 有安排演練嗎? 2 燈光照明、桌椅高度會影響視力嗎?  3 有廚房嗎? 自己有廚工烹煮食物嗎? 除了午餐，下午點心的部分為何? 4 最晚托顧時間? 有延伸費用嗎? 5 廁所整潔狀況? 飲水機整潔狀況?  6 若孩子本身有特殊疾病及狀況(如:過敏)，安親班能協助特殊配合調整嗎? 重點二 課業照顧人員 1 課輔老師師生比? 已經服務這家安親班很久了嗎? (待越久越好) 2 是否提供到校接送學生? 3 考前有額外提供複習補課時間嗎? (有些家長很喜歡額外加強課業服務，我個人不是那麼在意補教式課輔模式，我會事先跟老師溝通是否調整) 4 若真的就讀，一旦發現老師會"太過於熱心&求好心切"代為訂正作業，請先思考你的育兒態度，再跟老師溝通  ( 這很有可能發生喔，你可以從孩子作業本中的字跡發現到 ) 5 預先了解過去寒暑假，這間安親班為孩子設計的日間活動為何? 重點三 作業做完時 1 安親班回提供評量、考卷給孩子多複習嗎? (有買補充教材的延伸費用) 2 安親班有提供充足課外書給孩子閱讀嗎? 或是有繪圖用品可供創作、棋或桌遊可供消遣嗎? 3 安親班有孩子會帶手機玩，你的安親班會管理孩子使用手機嗎? 一般來說，建議選擇 "不開機" 影響其他同學的安親班比較好 3 安親班有提供戶光運動讓孩子活動嗎? (一般來說安親班若沒有自己的戶外空間，基於安全是比較不會提供戶外時段，寒暑假除外) 4 若孩子本身有才藝課、社團或其他補習? 離這家安親近嗎? 需思考往返。 重點四 安排試讀及退費條款 1 有試讀方案嗎?  2 若小孩真的不適應，但付了學費，退款日及相關比例退費為何? 3 先向幼稚園同班同學家長打聽，有人也讀這間嗎?風評? 若都喜歡那就...

   文章出處 /  D媽伴讀日記 都全球化國際化了，小孩幹嘛還要學「國學」?   對一個國高中沉溺搖滾樂的媽媽來說，我起初完全不懂為何要學國學古文。 直到發生一事，大兒(小三生)有一天放學寫作文，引經據典使用了一些好句子，獲得到老師讚美，大兒對我說，這些成語佳言可以"潤飾"我們的"話"，我對小三生的國語老師充滿敬佩，我兒平時可不是氣質文學男類型，從他嘴裡吐出一些箴言，真是令人對他改觀，讓我覺得啟蒙還是趁早，多虧老師善於引導學生大量閱讀成語及佳句欣賞。 簡單來說，練讀古文或成語，乃至簡單國學涵蓋略知一二 具體對中小學生的3大好處 : 1. 用在作文，有效展現文字理解程度的加分寫法 2. 用在生活對談，增加氣質涵養及語感  (孩子給人的印象) 3. 用在未來，中學生的大量閱讀素養及賞析，國小中高年級開始打基礎利於未來閱讀定性養成 我同時也還在想，一般論語等文言文，108課綱後還有要考嗎? 比例又是多少? 該不會還像我們小時候背一些有的沒的，腦子昏脹也慧根不夠 (不大能體會文學之美）。在網路查到的結果，還是有文言文及古文的比例唷！高中學測108課綱下還是要讀古文15篇 。 既然要讀，媽媽先讀，以前爸媽還是學生時有唸讀過一些，現在可能還記得幾句金句，若是可以潛移默化，直接用在生活親子對話當中，孩子不用死讀之下就能 耳濡目染 。 《國小生爸媽 之 國學惡補書單》持續增加中... 全彩圖解不可不知的國學知識 圖解論語 圖解孫子兵法 孫子兵法三十六計 圖解道德經 老子的81則人生短語 世說新語好好讀

    文章出處 /  D媽伴讀日記 小孩忘記帶課本回家～抄國語生字免驚！ ?  線上 國小一到六年級國語教過的所有生字，通通查得到 無論是寒暑假複習或是準備考試，線上查找各年級生字不分出版社，通通查找的到，就算沒有帶到課本，在無紙網路世代的今天，真的很方便唷! 資料來源 教育部 教育雲／教育百科 https://pedia.cloud.edu.tw/Bookmark/Textword 康軒／南一／翰林各種版本及年份學期，通通都查得到

文章出處 /  D媽伴讀日記 我們這代父母從小被教導 : 不要"問"，只要"聽"。其實這樣教育沒有不好，只是核心素養的閱讀技巧提升，秘方竟是靠"問"出來的，滑世代父母包括我都不見得能夠對周遭事物有好的提問力，怎麼示範給小孩呢? 這時就不得不提到我欽佩的 葉惠貞老師，曾經拜讀她的書< 素養小學堂 > ，就一直追蹤老師的動態，吸取老師對教育的引導技巧， 葉惠貞老師教導小孩閱讀時，也會訓練小孩提問，小孩一開始會說:「我不會"發問"啊」， 葉老師就會在教室牆上貼下個這個小海報，讓孩子練習，我在直播上看到之後，覺得也非常適合家長如我練習，這些提問問句包括 : 提問這樣問 1 我很好奇的是… 2 我很驚訝的是… 3 我想知道關於… 4 如果…會不會 5 我很困惑的是… 6 為什麼… 7 我還想知道… 圖文內容取自 SmartReading全球閱讀力大賽 的直播影片 /  葉老師的直播影片「閱讀教育從提問開始」 https://fb.watch/kyRigltk9L/  從生活中練習發問，包括大人，明顯會了解更多關於這個主題其他面向思考，當然你可能還是沒有"動機"讓你提起發問，對生活對事物產出發問動機 的起手式， 就是二個字 : 熱情 。 一個孩子如果沒有生活熱情、好奇心，可能來自成長經驗的環境刺激不夠，或是沒有人示範給他看過，心有餘力的忙碌爸媽，若是能花點時間陪伴示範好問題給孩子"偷學幾招" ，那真的確確實實幫助孩子學習的技巧。 只要懂提問技巧，生活中便能信手拈來更多的經驗、累積更多學習知識 ，不只閱讀成效有幫助 ， 舉凡電影欣賞 、寫作文 、煮菜 …都能是媒介，訓練開啟孩子的發問力，都能被"問"及延伸學習 。

  文章出處 /  D媽伴讀日記 先定義好3C網路的真正用途是什麼? 要有體悟3C網路一給孩子本來就難回收? 親愛的爸媽想清楚沒? 時日前看 數位公民素養課 一書，寫過手機3C給小孩前，可以 參考我整理過的檢核表 ，來判斷該不該給小孩手機以及你能承受的風險在哪裡，因為對這個主題我還是有一些疑問，進而找到另一本更合適本土又容易實踐的工具書，內容包括親子對話的提升 、 3C的使用定義 、 如何和孩子溝通這個工具 。 參考書目  : 脫癮而出不迷網：寫給網路原生世代父母的教養書 作者： 陳志恆     出版社：園神 本書學習分享  : 對我最受用就是 -  強調3C網路是一種工具 ， 不是娛樂產品。 一旦定錨在這個用途，爸媽首當其衝，要第一個示範手機網路是"工具" ，意思是爸爸們玩手遊要躲起來玩~噗，既然是工具，就要跟小孩約法三章"工具的正確使用" ，甚至提供孩子"刻意練習"正當地使用3C網路情境，無論是查找地圖 、查資料寫報告 、補強課業不足 。作者提醒爸媽要抱著一旦給孩子"3C網路" ，就不能期待能將它收回來，網路吸引力高，只能透過有效約束來規範，避免成癮，這是一本連父母有手機成癮症頭，也很適合看的一本書，內容易讀 。 切記! 3C不是填補生活空虛的安撫物品 ，不是消磨時間的娛樂產品 。 另外作者提醒忙碌的我們，高品質的親子關係是父母的責任，要先發球。 改善及維繫親子的關係從父母自我成長開始 。 最後附上我欣賞的素養老師-葉惠貞老師 ，在TED的演講，內容提到經營 「 家的溫度 」 ，短短幾分鐘 葉老師的妙談金句 ，讓爸媽瞬間頓悟一些道理的短影片 。

文章出處 /  D媽伴讀日記 幾年前忙於工作，對於選購小孩看的書，我往往都是趁空閒或出版商折扣倉促一次添購，或是到圖書館一次大批隨機架上取翻閱及借閱，這樣的書回到家中是「有風險」的…呃… 小孩可能不喜歡讀啊…或者根本不適合小孩讀 (太難或太簡單) ，這時就會很後悔為何當初只看網友分享或是出版社的行銷文案所吸引，太衝動購書了…( 對!別的女人衝動購衣，我衝動購書@@ ) 後來看到朋友臉書分享英文書籍有閱讀分級標籤( Lexile 藍思分級系統 )， 心想為何中文書為何沒有 ? 如果不分出版廠牌的中文童書，統一在書封上有統一公認的標籤，可以讓家長用一致的標準去看它的難易程度，會不會讓人更好挑選中文書給小孩? 找到下面幾個公信力較高的書單分享平台，這些平台主持團體非單一出版商的分齡書單，推薦搭配圖書館免費借閱，上述衝動選書煩惱迎刃而解… ★ SmartReading適性閱讀平台 https://smartreading.net/v3/leveledBooks-books.aspx 國立臺灣師範大學主持計畫，應用大數據、人工智慧，研發適性化的中文閱讀學習平台。內有分年級書單推薦。 ★ 喜閱網  https://ireadinggames.kh.edu.tw/readerquiz/ 高雄市立圖書館計畫， 給不同閱讀能力的孩子不同的起點。藉由分色標籤，結合「喜閱網」讀本難易度的分級 ，推薦好書給讀者 。 ★  文化局中小學生讀物推介 https://book.moc.gov.tw/book/ 文化局每年評選好書，年齡從學齡前~高中職，內有分齡書單推薦。

文章出處 /  D媽伴讀日記 圖書館看到一本有趣的書 《 教出閱讀力 》 ，作者 柯華葳教授提到：國際間學童閱讀能力的評比，是以四年級學生當作是研究對象，四年級前若還是未掌握閱讀能力， 包括"識字無法自動化"、"沒有猜字策略"、"說不出全文大意" ，此時要留意因閱讀產出障礙的學習落後。 其中我對於 " 猜字 "和" 猜字義 "很有感，因為我們家孩子正處於這個階段 ，一個是一年級、一個是三年級，輔助他們前 ， 我參考了以下網路文章和小遊戲，希望你也能用得上 。 (線上 小遊戲 ) 全國首創「字音字形學習網」免費提供字音字形題庫練習 https://hualienword.edu.tw/ (線上 小遊戲 )  免費學習 wordwall 字的練習 https://wordwall.net/tc-tw/community/%E4%B8%80%E9%8C%AF%E5%AD%97 (線上筆畫 字帖 )  教育局國字標準筆順學習網 及 花蓮縣書法網 https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character_practice.do?lang=zh_TW https://new9.hlc.edu.tw/index15.asp 作者書中提到在國小以前各階段的閱讀能力發展表 年齡 閱讀能力表現 4歲 字彙不多 可以重複讀 可以預測故事結局 5歲 字彙增加 在協助下可以自己讀，並可以相當完整的重述故事 一年級 認真學識字與數字及計算 二年級 記憶許多讀過的知識 遇到不認識的字會開始猜字 三年級 熟悉的字，可達自動化認字 1 遇不認識的字，以上下文來猜字義 四年級 開始透過閱讀學習 能以閱讀進行有主題的閱讀作業 五年級 一本接一本的大量閱讀 2 [1] 當孩子的閱讀達到「自 動化」程度，不必費太多時間認字，省下的認知資源與力氣，便能處理理解、增加理解程度。 [2] 五年級時，閱讀能力還繼續發展 ，直到成熟的「透過閱讀學習」。事實上，閱讀能力發展沒有上限，只有繼續讀，挑戰自己讀更深入或更寬廣的材料，或是讀不熟悉領域的資料。 資料來源：柯 華葳（2017）《教出閱讀力》 書名  :  《 教出閱讀力 》 作者 :   柯華葳 【延伸閱讀】小學生的...

 文章出處 /  D媽伴讀日記 兒子都三年級了，也都看懂注音國字了，該不該繼續唸睡前故事給他們聽? 日前翻閱到一本關於男孩子閱讀教養的書「 閱讀，逆轉男孩學習力 」，內容提到一些關於提升男童閱讀及學習技巧，其中有一觀點我認為蠻值得討論的，我也回頭在實驗在兩個兒子身上…。 如果時間允許，孩子也還在哀求你唸，爸媽可以繼續唸給兒子聽。 以語言發展來說，普遍男孩本來就發展比女童慢一些，養育兒子的父母若希望孩子不要早放棄閱讀習慣，無不費心處理孩子閱讀習慣養成，除了孩子自己主動翻書來看之餘，小孩三四年級若還是期待你唸故事， 不妨把睡前這個聽力及理解字彙的「加分題時段」，當作是幫兒子面對未來長篇閱讀的前奏練習。 針對中年級的孩子唸故事的選書原則，我自己有一些心得記錄在下表 : 【選書原則】 1. 不再選圖大大的繪本，改選富含知識亮點的注音橋梁書。 2. 儘可能東方文學或歷史為主，如 : 晨讀成語故事 、 可能小學 ，理由是多數童書西化觀點多，孩子日常接觸東方或本土文學機會少，所以唸書時均衡一下題材。 3. 故意選書封面較不吸引人的來唸，用意是，當該故事被爸爸媽媽唸的生動又吸引人時，孩子會被刺激…原來…這也是一本不錯的書 (不要以貌取"書"書")。 4. 銜接高年級國語課程的內容，或者是有些關聯。 參考書目 : 「 閱讀，逆轉男孩學習力 」 作 者： 帕姆．威瑟斯/ 辛西亞．吉爾 ◎培養男孩讀寫力的方法 ●用冒險類書籍或故事書，替代打打殺殺的網路遊戲和電視節目。 ●兩歲以下孩童以更多互動遊戲來取代看電視，減少投入電子產品的時間。 ●男性長輩陪伴男孩進入圖書俱樂部（讀書會），有助於成為孩子的學習典範。 ●孩子識字、可以自行閱讀之後，還是繼續唸書給他聽。 ●訂定「閱讀夥伴計畫」，讓孩子們閱讀時有人陪伴──不論是你、讀伴或閱讀專家都好。 ●給孩子一些書，讓他們用閱讀來換取打電玩的時間。 ●寫作課程中，加入一些男孩們之間流行的事物：替一個搖滾樂團寫一首歌，或是為一齣戲劇、電影寫個腳本。

 文章出處 /  D媽伴讀日記 不是只是懂吃煮吃 ，也要學會清潔善後 。 因為小孩從小幼稚園就是選讀蒙特梭利的幼兒園，我們家很敢讓小孩拿刀切東西了… 。 我常在想 ，會烹調食物是一份禮物 ，不但能餵飽自己 ，挑選原味食材又節省金錢開支 ，樹立良好飲食習慣 ， 還能思考料理的時間規劃 ，善用電鍋和瓦斯爐特性 ，怎麼煮比較有效率 ，在忙碌中一邊下廚又能解壓 ，這麼棒的生活技能怎不介紹給小孩學習!! 分齡駕馭的廚房料理 / 廚務一覽表 以下是我家考慮孩子身高及能力，分齡列出小孩可能未來持續學習的廚房料理及廚務=== 年級 料理及廚務 項目 一年級 廚務 : 切草莓&楊桃 、剪芹菜葉、練習打一顆蛋 (技巧頗高, 告訴孩子要練習不能有蛋殼喔) 善後 : 整理丟棄菜葉蛋殼、清洗砧板&刀子 料理 : 電鍋蒸蛋 二年級 廚務 : 蘿蔔絲籤、切香菇&薑片 、剪洗青江菜、洗蛤蜊、剪蝦鬚 善後 : 整理丟菜葉殘殼、清洗砧板&刀子 料理 : 電鍋蒸魚、蒸蛤蜊、洗米煮飯 三年級 廚務 : 削切蘋果 、剪洗青江菜、切生雞胸肉成小塊 善後 : 整理丟菜葉果皮、清洗砧板&刀子、洗鍋 料理 : 煮一小鍋有蛋的泡麵、燙青菜、煎蛋 四年級 廚務 : 切洋蔥 、削切馬鈴薯 善後 : 整理丟菜葉、清洗砧板&刀子、洗鍋洗碗 料理 : 電鍋蒸絞肉&魚、香煎小雞塊、電鍋蒸黑糖布丁、製作草莓果醬、煮蛋花湯、煮麵煮水餃 五年級 廚務 : 常見青菜認識及摘取清潔、檸檬汁擠法、吉利丁的用法、豆子浸泡法 善後 : 整理丟菜葉果皮、清洗砧板&刀子、洗鍋 料理 : 炒青菜2~3種、製作檸檬冬瓜凍、電鍋紅豆湯&綠豆湯 六年級  廚務 : 切水梨&西瓜、魚類清洗、豬肉處理 善後 : 整理丟菜葉果皮、清洗砧板&刀子、洗鍋 料理 : 煎魚、煎洋蔥豬肉片、電鍋雞湯

文章出處 /  D媽伴讀日記 孩 子每多會一件事 ，你就會少一件事 。 因為學習「素養」 一詞，使我翻閱了許多教育學者的書，並且重新喚起我『家事』的重要性。 你有沒有發現小孩很怕「髒」，不管是怕手髒不大會用抹布清潔、寧可憋尿也不上外面的廁所，不管男童女童全都被我們養的像個公主王子… ，有一次帶小兒出門就發現他有這個 「 症頭 」 ，讓我開始不禁檢討自己，教養上那邊可以讓小孩 多 孩 參與 家事 。 『做家事』不只是做xx事，其中包含多個問題解決能力、增加生活體驗的感受 、同理家人的付出辛勞…等等。 分齡能駕馭的家事一覽表 以下是我家考慮孩子身高及能力，列出 都市小孩 可以獨立完成家事分齡表=== 年級 家事項目 一年級 洗便當盒、摺衣、澆水室內花草 (陽台花草需考慮高度, 安全優先) 二年級 洗碗、掃地、抹布拖地(小範圍)、照顧寵物及清理、使用微波爐、摺被子、幫忙準備晚餐前置作業 三年級 陪倒垃圾、訓練陪買物品 (菜/雜貨)、洗書包&便當袋、準備茶水招呼客人、照顧弟妹 四年級 獨立採買物品 (菜/雜貨)、獨立倒垃圾、洗鞋子、抹布拖地(大範圍)、清潔馬桶、針縫自己名牌、教導使用瓦斯煮簡易東西 五年級 使用拖把拖地、洗衣&晾衣、擦拭門窗(需考慮高度, 安全優先)、獨立自備簡單一餐 六年級  更換床單枕套、擦拭門窗、獨立可為家人煮2~3道菜的晚餐

 文章出處 /  D媽伴讀日記 孩子未必如你想像一樣，了解自己的社區。 了解自己居住的地方，有用嗎? 如果你是期待孩子能有一天獨立自主，在國小六年級畢業時，能知道如何搭公車搭捷運、上街採買一些物品、自己走去圖書館，甚至懂得危機處理… 例如「爸媽都在上班，我的鑰匙忘記帶怎麼辦?」 那麼在低年級時期安排多走路、多搭大眾運輸工具， 花點時間了解我們的社區絕對是很好的投資。 § 了解休閒娛樂的地點 : 公園、健走步道、登山步道、運動活動中心、遊戲區 § 了解多元族群融合 : 越南小吃、印尼雜貨店、漢堡店 § 了解生活雜貨採買地點 : 傳統菜市場、超商、超市、書局 § 了解交通站牌 : 捷運站、公車站(牌) § 了解政府機關及其他 : 郵局、警察局、消防局、老人活動中心/樂齡中心、區公所/鄉公所、里辦公室、鄰長家 § 了解宗教信仰 : 廟宇、教堂/教會所、宮廟 § 了解觀光資源 : 中正紀念堂、國父紀念館、貓空纜車、饒河夜市 § 了解學校 : 國小、國中、高中/高職、大學 / 專科、社區大學 兩個創意連結的方式，讓小孩能古今中外穿梭在街道之中，流連忘返 一 觀看清明上河圖的影片 親子引導對話方式 : Q1 以前的北宋人活動跟我們有甚麼不一樣? Q2 以前的北宋商店到現在還有? Q3 以前的學校如何? (畫中有小屁孩在學堂外撒尿，事先不跟小孩講，當看到這段時，小孩包準討論度飆深) 二 繪出我們家專屬的 "上河圖" 親子引導對話方式 : Q1 啊如果啊~我們要畫下我們家街道給未來的人看，要畫甚麼啊? (盡量裝不懂，讓孩子講講看) Q2 我們家附近的大馬路叫什麼名字? 或是 我們家附近的河叫什麼名字? Q3 假日我們去哪條路(河)探險好不好? 媽咪也想畫一張XX上河圖，你陪我當我的助手喔! Q4 別忘煞有其事的準備好印章，學清明上河圖一樣，一起在畫作上蓋上姓名章 (落款)喔! 務必將小孩熟悉的"學校"畫上去喔 ! 若媽咪爸比本身不會畫圖怎麼辦? 那你會手機查Google Map吧? 就將家附近地標照片印下來，和孩子在超大紙張剪貼出你們的地圖應該不難。方法多的是，重點要讓小孩對社區有概念。 給爸媽的...

文章出處 / D媽伴讀日記  大兒子自小學講話很慢，四歲時被幼兒園老師提醒要帶去看語言早療課程，幼兒時期講話特別含糊 (俗稱大舌頭)，咬舌音發的不是很清楚，語言治療結束後，一切如常，孩子按部就班也上了小學。 讀過內向者的書，我知道我大兒是慢熟、個性急、言拙的 直男 。話講不好可以慢慢來，但我一直在想有什麼方法可以讓他至少文字表達上，不要吃虧太空泛空洞呢? 不要討厭寫字呢? 我的觀察 : 孩子雖然言拙，但是書寫文字表達情感+練習作文，也是可以提早訓練的。 5妙招引導低年級孩子提早練習作文 1. 孩子內向不易表達想法，需創造好好講話的時間 女孩子口語表達能力發展較快，很快的能抒發自己的心情會看法，相對來說內向或是小男生，很多時候是要挑對時間，挑對場合，來傾聽他的想法。如果發現孩子對周遭一切沒有看法和想法時，可創造一個好好講內心話的時段， 例如: 睡前兩人關上燈後在黑暗中聊聊今天發生的事、兩人散步時走在空曠的地方漫不經心地提到該話題 ，最放鬆的心情容易講出意想不到的事情，你知道在一旁"鼓勵式共鳴"就好。 鼓勵式共鳴回應句 「嗯嗯，媽媽也有這種經驗耶…」 「哇，然後呢?…」 「當時你是這樣想得喔…我都不知道耶…」 2. 有了生活發現，就把生活寫進去文章中 孩子因為已經願意說出了口"心情"，內心也意外獲得到解脫，這點和寫作也是一樣，孩子會逐漸知道什麼時候該把他想寫"寫出來"，靠寫作抒發心情的不是只有古人，人人都需要，因為他想獲得共鳴，而共鳴的題材就是從生活發現找到。 常見生活題材 +搭配五感 (看到、聽到、聞到、摸到、嚐到) 「上下學途中」 「上喜歡的課發生什麼事」 「同學下課玩什麼」 「班導師今天說了些什麼? 你的學習?」 「今天美味的點心吃什麼?」 「假日玩什麼?」 ▼圖為孩子在小二時寫的日記，寫到他某日在學校操場運動時，看到圍牆外的媽媽(我本人)也在健走運動，母子一隔之牆，不一樣的發現，當天回到家他馬上問我「今天我看到得那個人是媽媽對不對? 」母子一聊覺得驚奇又微妙，生活化實際發生的事很容易把它寫成日記 3. 開放讀寫各種文體， "閱讀偏食" 中年級後才處理 低年級就先以不設限大量文體文本的型態都讀讀看，你不可...

文章出處 /  D媽伴讀日記 文科爸媽心裡總是有一個缺憾–我們的自然科普不ok怎教小孩STEAM科學素養啊! 先恭喜你! 好在~你現在生了小孩 ，當代科普童書製作精美易懂，正是你家長輕鬆入手、投資自學和教小孩的好機會， 讓我們重返童年好好學(挽救)一次我們自身的科普知識吧! 真心不騙，連我這個普通地方媽媽都能讀懂以下書籍 ! (家有國小生的爸媽適用) 10本優質科學素養入門書籍推薦 書名 站長亮點推薦 1 超級工程MIT03 觸碰天際的台北101 台北國際大地標!內外建築工程解密，搭配親子旅遊更是超棒學習書單 2 全員出動！捕捉風獸因因呼 風電題材正夯、畫風獨特，故事情節輕易帶出STEAM精神 3 達克比辦案全系列 (任一本) 集集擄獲我小一和小三孩子的心，他們願意花自己零用錢買 4 科學實驗王系列 (任一本) 有點青春感校園劇情帶入科學小主題，孩子願意花自己零用錢買 5 一看就懂台灣地理 本土教材! 適合高年級讀也適合戶外咖父母~這不是科學或工程書，但是是一本啟蒙地理自然現象的好書， 一本救我回答孩子在日常生活看的到的地理書 6 NHK小學生自主學習科學方法(三冊) 一本父母想學引導孩子 : 問對好問題，引導動腦的書 7 自然老師沒教的事1：100堂都會自然課 都會父母必讀! 這不是科學或工程書，但是是一本啟蒙生活自然節奏的好書，一本救我回答孩子在日常生活看的自然入門書 8 超級工程MIT04 奔馳南北的高速鐵路 高鐵是重要的交通工具之一，搭配親子旅遊更是超棒學習書單 9 超級工程MIT 01 穿越雪山隧道 雪隧逢假日必塞，一旦塞車就可以引用該書土層工程解構好好講 10 科學發明王系列 (任一本) 同實驗王系列劇情帶入發明專題，孩子願意花自己零用錢買 什麼是STEAM？ S＝ Science（科學） T＝ Technology（科技） E＝ Engineering（工程） A＝ Art（藝術） M＝ Mathematics（數學） 美國率先提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代。STEM純理工教育有極限，後來再加入藝術（Art）， 成為STEAM，期待學習更完整，創造、發明更連結人的溫度和關懷。

文章出處 /  D媽伴讀日記 我承認數位奶嘴 (智能手機) 真的很好用，3C保母隨傳隨到，它一塞下去兩兒靜悄悄，像大人一樣沉浸在網路 Click Click 的虛無飄渺世界…但是，怎麼保護孩子正確使用網路服務呢? 時有耳聞孩童超時上網及手機成癮等等問題，不給手機又好像成為阻礙孩子學習科技使用的千古不化的老派爸媽，我想先撇開家庭的經濟能力是否能負擔多一支手機包括上網的開銷，有沒有更合理評估孩子連網或獨立手機的檢核表，幫助我們父母有個合情合理的判斷給予不給之間思考，到底有無這樣的書籍，幫助身為爸媽的我們，討論這個議題呢? 參考書目 : 數位公民素養課：線上交友、色情陷阱、保護個資，從孩子到大人必備的網民生活須知 作者： 黛安娜・格雷伯   出版社： 橡實文化 本書學習分享 : 對我最受用就是 - 理解一個生在網路世代的孩子來說，他們並沒有在真實世界上過"完整的"公民教育 / 道德課 ，他不能夠理解觀看無版權非法影片或限制級遊戲，哪有什麼智慧財產權或暴力的問題？ 他不能理解網友一句親暱喊一聲 我們是朋友/情人，哪有什麼懵懂信任下無端造成色情陷阱個資外洩的問題？ 因為，他在真實生活，還沒有機會沒學到啊?!!!! (或者碰過失敗經驗) 我們的道德感來自於家庭、學校、宗教、社會與論與文化，路上隨便砍人肯定被抓去關，善有善報、惡有惡報、舉頭三尺有神明，這些深植我輩的道德觀。 7個觀察，判斷孩子是否有網路公民素養 本書的7個提點，我加上自己看法，製作一張檢核表用來提醒自己何時該給小孩手機或自由使用網路，分享給大家 面向 從生活中，觀察判斷孩子是否有網路公民素養的思考 □ 社交 Q1 孩子能掌握社交「合理的情緒反應」嗎? 日常看到受傷的人能同理傷痛、看到不公義會忿忿不平、對於超齡的內容(尤其裸露身體的圖片)會感到不自在? 能表達仁慈、善良、禮貌、尊重他人的行為與言嗎? →如果還不擅同理、表達合理的社交情緒，看到網路暴力霸凌行為而影片中的人還展開嘲笑訕笑及攻擊的行為，孩子可能會被誤導，那個才是正常反應…進而模仿錯誤的情緒表達 □ 名聲 Q2 孩子知道怎麼維護自己的網路聲譽嗎? 他們上傳、發表、貼文的一切，包括別人tag他的，凡走過必留下痕跡，網路名聲也很重要 →孩子登入學校的帳號，到論壇網頁或社...