兒子都三年級了，該不該繼續唸睡前故事?《閱讀，逆轉男孩學習力》

 文章出處 / D媽伴讀日記

兒子都三年級了，也都看懂注音國字了，該不該繼續唸睡前故事給他們聽?

日前翻閱到一本關於男孩子閱讀教養的書「閱讀，逆轉男孩學習力」，內容提到一些關於提升男童閱讀及學習技巧，其中有一觀點我認為蠻值得討論的，我也回頭在實驗在兩個兒子身上…。

如果時間允許，孩子也還在哀求你唸，爸媽可以繼續唸給兒子聽。

以語言發展來說，普遍男孩本來就發展比女童慢一些，養育兒子的父母若希望孩子不要早放棄閱讀習慣，無不費心處理孩子閱讀習慣養成，除了孩子自己主動翻書來看之餘，小孩三四年級若還是期待你唸故事，不妨把睡前這個聽力及理解字彙的「加分題時段」，當作是幫兒子面對未來長篇閱讀的前奏練習。

針對中年級的孩子唸故事的選書原則，我自己有一些心得記錄在下表 :

【選書原則】

1. 不再選圖大大的繪本，改選富含知識亮點的注音橋梁書。

2. 儘可能東方文學或歷史為主，如 : 晨讀成語故事、可能小學，理由是多數童書西化觀點多，孩子日常接觸東方或本土文學機會少，所以唸書時均衡一下題材。

3. 故意選書封面較不吸引人的來唸，用意是，當該故事被爸爸媽媽唸的生動又吸引人時，孩子會被刺激…原來…這也是一本不錯的書 (不要以貌取"書"書")。

4. 銜接高年級國語課程的內容，或者是有些關聯。

參考書目 : 「閱讀，逆轉男孩學習力」作者：帕姆．威瑟斯/ 辛西亞．吉爾

◎培養男孩讀寫力的方法
●用冒險類書籍或故事書，替代打打殺殺的網路遊戲和電視節目。
●兩歲以下孩童以更多互動遊戲來取代看電視，減少投入電子產品的時間。
●男性長輩陪伴男孩進入圖書俱樂部（讀書會），有助於成為孩子的學習典範。
●孩子識字、可以自行閱讀之後，還是繼續唸書給他聽。
●訂定「閱讀夥伴計畫」，讓孩子們閱讀時有人陪伴──不論是你、讀伴或閱讀專家都好。
●給孩子一些書，讓他們用閱讀來換取打電玩的時間。
●寫作課程中，加入一些男孩們之間流行的事物：替一個搖滾樂團寫一首歌，或是為一齣戲劇、電影寫個腳本。